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楚天都市报3月31日讯(记者柯称 黄士峰 实习生马雨欣
通讯员王怀民)烧陶罐、扎树枝、绑铁丝、雕石膏、捏橡皮泥、剪纸、缠线丝……最近一段时间,武汉大学文学院一帮学生忙得不亦乐乎。他们用各种形式做出了活灵活现的古汉字,再配上一首以该字为主题的原创古诗词,近40个手工作品都赋予了丰富的文化内涵。这本是一项课后作业,由于学生们完成得太优秀,学院临时决定,在下周办一场主题文创展览。

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作者的名字是不是很眼熟?没错,正是今年杭州市中考最高分的获得者吴思齐同学。

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这幅脑洞大开的“植物细胞模型”,液泡是大米,细胞核是红豆。仔细看,里面还有绿豆、黑豆、花生米……

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各式手工艺术品作业

把它们淘洗干净放锅里一煮,再加点冰糖,怕不是一锅极好的八宝粥?

“溶酶体:专门分解各种内外远的大分子物质,1955年发现。”(这位同学的历史成绩想必也不错。)

一个字藏着千年文明

这个有趣的模型,其实是杭州第十一中学高二(8)班学生余烜烨上交给老师的生物作业。

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昨日,武大文学院教师工作室里堆满了手工艺术品,小的有陶罐,中型的有泥塑、石膏模型、剪纸、弦丝画,大的有铁艺装饰。大学生还玩这些中学生做的手工活?仔细一看,原来没这么简单——每个作品都是表现的一个古代汉字,不仅体现出字形,还还原了字意。不是经学生介绍,很难领会其中的奥妙。

还有个学生,用盘成一圈圈的铁丝,做了一个梁色体的模型……看着还真的挺像的。

有位同学还在作品右下角画了一幅细胞膜结构图,细心程度也是没谁了。

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晒出这组图片的,是杭州十一中的生物老师章冬萍。原来,在早些时候,学校生物组老师给全体高二学生们布置了一份特殊的作业:开动脑筋,以浙教版高中生物必修一到必修三册的教材内容为参照,利用各种材料制作生物模型,或者绘制一幅生物图。

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江河组合代表华夏文明

章冬萍告诉钱报记者,这份特别的生物作业,是该校生物老师教研组全体的创意。“往年这种全年级的集体作业,都是给学生们布置课后习题,做做卷子,大家的积极性普遍不够高。这次我们换了种方式,就是想调动孩子们的积极性,让他们真正地爱上生物学。”

一名同学的参赛作品为“生物各细胞结构示意图”,获得了95分的好成绩。

如,学生龙云鑫小组的陶器作品,怎么瞧都不像个字。当他用手分别遮挡一部分,大家豁然开朗:左边是个“江”,右边是“河”,两者共用中间的“水”。这么组合还有着更深的意思,龙云鑫说:“我们将左边的‘工’字绘上了宫殿的图案,代表着古时的皇权;右边的‘可’上面绘制了农耕的图案,代表农耕社会;中间的‘水’将两个阶层分隔开,其中还有一点是条鱼,代表渔业文明和大河文化。整个作品,反映的是大江大河孕育了华夏文明。”

看上去,这又是一个有些“坑人”的作业,如果放在小学阶段,脆弱些的家长又该发朋友圈吐槽抱怨了。可是爱学习的高中生不这样想,他们的作业交上来一看,既认真又富有想象力创造力。

浙江在线10月26日讯(浙江在线记者沈蒙和通讯员杨希林)昨天早上,记者被朋友圈里的一组手绘稿惊艳住了,准确地说,是“动植物细胞亚显微结果模式图”。这可不是生物课本上的插画,而是高中生的手绘稿。记者采访发现,这都是杭州学军中学学生的作品。

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章老师透露,学生的作业收来后,老师们都大为叹服,大多数作品都出乎意料地好,“‘00后’们太有创意了,那幅‘五谷植物细胞模型图’就受到了全体老师的好评,不仅材料实用,而且模型的科学性和准确性也非常高。”

对比课本上的原图,简直“以假乱真”,甚至比真的更令人惊艳。

铁架子也是个字

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