不知道从什么时候开始,老师被允许惩戒孩子,似乎是一件挺可怕的事——尤其对于孩子爸妈来说。

江苏常州一小学开惩戒制度听证会 家长讲“戒尺”故事 有媒体用“戒尺”作比喻
网上传播中逐渐被曲解 小学听证惩戒制度怎么变成“戒尺打孩子”?

江苏常州一小学开惩戒制度听证会 家长讲“戒尺”故事 有媒体用“戒尺”作比喻
网上传播中逐渐被曲解

11月22日,常州市局前街小学专门召开了一场听证会,参会人有教师、学生、家长,也有心理学专家和律师。他们在长条形的会议桌旁围了两圈,郑重其事地讨论:该如何把对学生的惩戒权还给老师。学校用这种方式公开讨论惩戒制度,在全国还是第一次。

皇家88平台,11月22日下午,江苏常州市局前街小学召开了一场关于学生惩戒制度的听证会。但这场听证会的内容在网络传播的时候却引发了一个误会,对惩戒制度的讨论逐渐变成了“老师能不能用戒尺打孩子”的争论。

小学听证惩戒制度怎么变成“戒尺打孩子”?

该校校长李伟平如壮士断腕般表示:“我们知道会有很大的阻力,甚至会走上风口浪尖,但是这件事对孩子有益处,对社会有贡献,我们就要去做。”

昨天,局前街小学校长告诉北京青年报记者,“戒尺”说来源于一位家长的发言,而听证会讨论的惩戒制度本身与“戒尺”毫无关系。学校根本不可能给老师配戒尺,更不可能允许打孩子。

11月22日下午,江苏常州市局前街小学召开了一场关于学生惩戒制度(讨论稿)的听证会。但这场听证会的内容在网络传播的时候却引发了一个误会,对惩戒制度的讨论逐渐变成了“老师能不能用戒尺打孩子”的争论。

阻力一定程度上源于部分人的固有印象。他们认为,“惩戒”跟“体罚”是一组同义词。“体罚”这个词足以让家长们恐慌,更何况,召开听证会的小学有过体罚学生的“黑历史”。它的前身是明朝年间由常州知府施观民创建的龙城书院,那时的老师,手中的确握着戒尺。

“戒尺打孩子”之说怎么来的?

昨天,局前街小学校长告诉北京青年报记者,“戒尺”说来源于一位家长的发言,而听证会讨论的惩戒制度本身与“戒尺”毫无关系。学校根本不可能给老师配戒尺,更不可能允许打孩子。

400多年过去了,体罚已经被《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》以及《中小学教师职业道德规范》等多个法律法规严厉禁止。常州市局前街小学也明确提出,惩戒与“体罚、变相体罚”完全不同。

一场关于惩戒制度的听证会,最后竟然变成“老师能不能用戒尺打孩子”的争论,这一切是怎么发生的?

“戒尺打孩子”之说怎么来的?

“体罚是通过身体的痛苦使学生屈服,带来的后果往往是负面的,造成学生发展上的障碍;而惩戒的目的是教育学生,要尊重学生的人格,最终使学生得到全面健康的发展。惩戒是激励、表扬等正强化教育手段都失效的情况下采用具有强制性的使学生认识到自己的错误的手段。”

11月22日下午,一场关于学生惩罚制度的听证会在江苏常州局前街小学举行,教师、学生、家长、心理学专家、法律界代表对此就各自角度发表看法,就是这次听证会引出了这场误会。

一场关于惩戒制度的听证会,最后竟然变成“老师能不能用戒尺打孩子”的争论,这一切是怎么发生的?

相关文章