学科:北师大版六年级语文下册《你,浪花的一滴水》

5.《雷锋叔叔你在哪里》

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执教:巴彦淖尔市临河九小:李玲

教学目标:

课前准备

指导教师:刘海翠

1 .认识14个二类字,会书写9个生字,并能基本说清词语的意思。

1.导入

课型:精讲课

皇家88平台,2 .正确、流利、有感情地朗读课文。

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课时:第二课时

3 .认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。

2.出示学习目标,齐读

《你,浪花的一滴水》教学设计

4 .学习联系上下文理解词语的方法。

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内蒙古巴彦淖尔市临河区第九小学 李玲

教学准备:制作课件,准备雷锋叔叔的故事

3.出示学习要求,自学。

一、教材分析:

教学过程:

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这是一首赞美雷锋叔叔的现代诗歌。通过深刻的比喻,恰当地表现了雷锋精神,以流畅明快的诗句,生动形象的比喻点明了雷锋年轻、短暂而光辉的一生,热情赞颂了雷锋忠于党、大公无私的精神,诗歌本身有很强的音乐美与节奏感,故而很易被学生接受,在教学中,充分让学生品读感悟诗文的意境美。

一、 创设情境,走近雷锋。

师:评价打分,要掌握快读文的方法。

二、教学目标:

师:同学们,你们喜欢唱歌吗?会唱《学习雷锋好榜样》吗?

4.出示交流要求,小组起立交流。

1、有感情地朗读诗歌,仔细品读,感受其韵味,读出诗的意境美。

生齐唱。

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2、感悟雷锋精神的伟大,引发学生对人生的认识与思考。

师:这首歌的主人公是——
雷锋叔叔(板书:雷锋叔叔,并指导“雷”、“叔”的书写)。那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗?

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3、联系实际,懂得我们致力于培养助人为乐的良好品德。

生介绍雷锋的故事。

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4、学习背诵诗文。

师:是啊,雷锋叔叔就是这样一个助人为乐的人,当时人们还流传着这样的一句话:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”不仅如此,雷锋叔叔还特别关心小学生的成长,在抚顺市的一所小学里,二年级的同学都特别自豪,因为他们有一位校外辅导员是一位解放军叔叔,这位解放军叔叔就是雷锋叔叔,雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事,做游戏,他们都特别喜欢雷锋叔叔。

5.出示展示要求,齐读。

三、教学重点、难点及关键:

可是,突然有一天,他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。难道说雷锋叔叔再也不能来了,同学们怎么也不相信这是真的,于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学们还满怀深情地呼唤着:雷锋叔叔,你在哪里。(板书:你在哪里)

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1、本文的教学重点:引领学生进入诗中创设情境,正确流利、深情的朗读诗文。

二、自读课文,弄准字音。

小组pk,定出展示小组。

2、教学难点:引导学生形成正确的人生价值观,世界观。

师:同学们,让我们来读读这首饱含深情的诗吧。请同学们自己大声朗读课文,注意把字音读准确,把句子读通顺。

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3、关键:学生的情感能与文本两者相融,形成共鸣。

生自读课文,师巡查。

展示小组展示“任务一”

四、教学方法:

指名一人一节读,师相机指导,纠正字音。

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自主探究法,媒体再现法。

师:看来同学们都已经能把句子读的通顺了,那屏幕上的词语你会读吗?
(屏幕出示词语:冒着  曾经 泥泞 泥窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅)

其他小组纠错,评价,打分(过于纠结打分)

五、教学准备:

生读词语,师相机纠正指导。

展示小组展示“任务二”

多媒体课件

师:词语同学们读的很准确,那老师把生字挑出来,你还能认识吗?

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六、教学流程:

生读生字,交流识记方法。

   
评学小组先质疑,老师说先评价吧。(不合适,学生评学维度要灵动些,自由些。)

(一)、积累旧知,回顾学法,激情导入

三、深入学习,感悟内涵

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1、上节课,我们熟读了课文,并把查阅的资料进行了交流,这节课我们继续学习《你,浪花的一滴水》,齐读课题。

师:老师发现同学们字词掌握得非常好,现在老师要来考一考,谁的阅读能力最强?

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2、上课前,请同学们回忆这学期我们学过的诗歌有哪些?我们是怎么学习的?

1.学习一、三小节

展示小组展示“任务三、品读感悟”

生:回答。(各抒己见)

师:请快速默读课文,找一找小朋友们去了哪些地方寻找雷锋?用课文中的话说一说。

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