美国高校之所以注重学生的课外活动,是因为这一标杆有三重作用。其一,为招生人员提供又一个带竞争性的评估工具,帮助他们从学习成绩达标的候选人中挑选出更优异者。当学生甲与学生乙的成绩不分伯仲时,学校往往找出二者的课外活动情况,当成另一指标加以审核、对比,以做出最终的录取决定。

资料图:美国亚裔团体同日在最高法门口举行集会示威。中新社记者 张蔚然
摄中新网10月15日电(魏巍)当地时间15日,备受瞩目的哈佛歧视亚裔申请人诉讼案,将在美国波士顿联邦法庭开审。也许这将是一场旷日持久的诉讼,暂且不论最终谁胜谁负,对于希望申请美国名校的华人学子或中国留学生来讲,如何能够获得录取通知书才是重中之重。对此,名校教授,指导专家都纷纷给出了求学建议,而学霸前辈们,也以自身为榜样,为学子们指明努力的方向。资料图:哈佛大学校园。为什么中国学生录取变少?耶鲁、哈佛大学教授有话说近年来,美国藤校招收的中国学生越来越少。美国大学注册和招生人员协会调查研究发现,参与调查的250所美国院校中,中国本科申请者减少的占25%,中国研究生申请者减少的占32%。对于中国学生申请减少的现象,有关学者认为是政策的歧视演变。但美国高校在减少招收中国留学生数量的同时,也给出了一定原因,耶鲁大学教授认为,主要原因还是在学生自身。这位教授表示,中国学生思维方式僵化、偏执,社会交往能力差,除了自己狭窄的专业外,不知道怎么跟人打交道、怎么表达自己,对此,他感到非常痛心。教授指出,过去很多年以来的中国学生,开始学习成绩都很好,后来做博士论文研究时虽然未必突出,但还可以,可是等到毕业上学术市场找教职岗位时,表现都不好,没办法找到一流大学的教职。并且,中国学生出国后多数喜欢抱团,一方面因为文化和语言难以融入当地,一方面是因为寂寞和在异国的害怕。不只是耶鲁大学,哈佛大学教授也曾表示,中国留学生更热衷抱团,这样不仅影响语言和文化的融入交流,还对融入当地朋友圈缺乏主动性,这种习惯养成后在他们走入外企职场后就会显露出弊端。资料图:耶鲁大学。不要显得太亚裔指导申请名校的专家有话说两位专为美国亚裔学生提供申请顶级高校指导的专家,他们对于亚裔学生希望申请美国名校给出了类似的建议不要显得太亚裔。居住在加州的詹姆斯陈为亚裔学生提供申请顶级名校的指导培训已经20年。他成立自己申请辅导公司的初衷,也是认为亚裔学生在申请精英高校时受到不公正对待。陈先生称,在学校录取办公室看到的申请者都是很像的:考试成绩好,各科评分高,很多都会乐器,但基本都不参与像橄榄球之类的激烈运动。如果学生自高中起就开始接受他的申请辅导,那他就会从很多大的方面对学生做出调整,让学生不那么像美国人刻板印象中的亚裔。包括让学生换一种乐器来学,或者做点更美式的运动。在陈先生指导下,一名来自纽约的华裔二代移民女生申请了社会科学方向专业,被哈佛大学提前录取。纽约曼哈顿另一家高校申请辅导公司的指导专家布莱恩泰勒也提出了类似的建议,包括让学生不要显得只是在意高分,而是发自内心热爱学习。泰勒坦言,由于如今竞争格外激烈,很少会有亚裔学生的家长将他的服务介绍给其他朋友的孩子,但是会把自家亲戚的孩子介绍来。资料图:哥伦比亚大学毕业典礼上的中国留学生。中新社记者
廖攀
成绩并非体现优秀的唯一标准华人学霸有话说近年来,也有不少华人学子得到海外名校青睐,这些高校选择他们的原因是什么呢?其实多数华人学霸并非仅在一个领域有所建树,他们或许在某一领域极为突出,但也会注重多方面发展。如果仅止步于课程内成绩高分,那么在海外就会稍显逊色。美国华裔学生周敏泰被哈佛、斯坦福及宾州大学等六所名校录取,然而他就读的中学却很一般。多所高校招生官表示,周敏泰之所以能够从万千申请者中脱颖而出,与他对历史的热爱有很大关系。周敏泰从中学开始就对历史有浓厚兴趣。他依据掌握的历史知识总结美国选举规律,还曾为候选人提供建设性意见。此外,周敏泰还连续4年参加学校水球队,同时从未间断和放弃课业和对历史的爱好。洛杉矶华人女孩廖思婷则更加厉害,她靠着自律与爱心征服了11所学校,其中包括麻省理工学院、耶鲁大学等名校。廖思婷的兴趣广泛,她在运动、音乐、工程、数学、法律等方面都有所涉猎。她中学一直到高中都担任篮球校队队长,也参加学校的模拟法庭社团并担任2年社长,更志愿担任中文学校笛子班导师。除了参与社团外,廖思婷还热爱公益,经常参观访问老人中心,也曾在小区中心担任义工。她认为投身公益可学到更多知识,更有意义。资料图:哈佛大学举行毕业典礼。我们想要这样的学生!美国名校有话说每所名校都有着自己的录取标准,想从众多申请者中脱颖而出,还是要花上不少的心思,究竟这些名校到底想要什么样的学生?哈佛大学:每年的录取要求都不相同,但有一点可以肯定,哈佛大学录取的不见得都是高分学生,独到的见解、协作精神和动手能力更被看重。哈佛大学要找的是人群中的领导者。普林斯顿大学:校方评价一个学生优秀与否的指标有4项:头脑质量,品格质量,为学校做出贡献的能力,以及未来在本专业和社区中起到领导作用的潜力。耶鲁大学:要求学生具有领导能力和关注社区历史的爱好,在音乐、艺术和科学方面有卓越的成绩,要非常有趣、充满活力。哥伦比亚大学:要求学生具有文化欣赏能力,校方认为只有懂得欣赏不同文化的人,才会获得成功。麻省理工学院:录取学生有两个重要条件:一是非常看重平时成绩,不希望学生很会考试而不会做功课。二是希望看到学生在课外活动中取得的成就以及对社区产生的影响。斯坦福大学:拒绝过学术能力评估测试满分的学生,校方需要敢于创新、有社会责任感和社会担当、能够引领人类进步的人。因此,希望申请美国名校的华人学生或者是中国留学生,只有打破自己给外界的印象,改变长久以来的学习方式,甚至是一些生活习惯,才有可能获得这些名校的青睐。这些办法知易行难,但不踏出这第一步,就无法达成自己期望的目标。(完)

在某些收生挑剔的高校申请人队伍中,高分学生甚至SAT或ACT满分者比比皆是,分数已经不足以显示申请人的出色,进而说服高校做出录取决定。这时候,教室外、课堂外的表现,就成为重要的砝码,便于高校审视申请人学术成绩以外的领域,进行初筛过后的又一轮选拔,优中选优。从这个意义上讲,高分并非名校通行证。要进入美国顶尖大学,高分必需但远远不够,因为那些大学的申请人,都是手

握高分的佼佼者,申请人比拼的不是成绩,而是教室外的表现。

其二,它是在非学术领域内寻找学生领袖和拔尖人才的一种方法。课外活动的带头人和积极分子,不仅能对大学校园和各种社团做出贡献,还具有毕业后成为社会中坚力量的潜力。因为这些人关心社会和他人,有意愿、有能力发挥自己的作用,贡献自己的力量。

美国的高等教育曾经、现在仍然被当做精英教育,它们所追求的,是招收、培养和教育出二十一世纪的领袖型人才。这里的领袖,不是狭义地仅指当官;政治、经济、学术、音乐、体育等各行各业的领军人物,未来的社会中坚力量,不仅仅靠课堂的培养,更多要仰仗课堂外的锻造。

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