初老师的兢兢业业体现在哪里?体现在她对每个学生的用心和坚持上,体现在她对每个学生性格的呵护上。

在“积极心理学”理念的支撑下,学校心理健康教育从心理教师的个体咨询、孤军奋战走向了全面系统、日常渗透、教师和家长合力支撑的联动局面。学校成立以校长杜方海为组长的心理健康教育领导小组,建立了在校长领导下,以班主任和专兼职心理教师为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育队伍。目前学校专兼职心理教师都持心理咨询师证上岗,教师定期参加青岛和胶州组织的心理知识培训。

启动仪式上,与会领导为指导专家和工作室成员颁发证书。

教育 在沉淀中提炼成长

“每个孩子都是一朵花,只是花期不同而已。有的花开在春天,也有的开在别的季节。真正的园丁不会在意花开的时间,只会默默耕耘,静待花开。”杜方海说,在“心育”这条道路上,学校以“积极心理学”为依托,不断激发学生内在活力,培养学生积极乐观、健康向上的心理品质,力争让每名学生都能找到合适的花期,都愿意绽放自己,高歌前行。

市教培中心主任姜野军提出希望

每一届总会有部分高三学生把“抱怨”当成了家常便饭,滋生的负面情绪在班级蔓延开来会影响整个班。初老师带毕业班,运用积极心理学知识,营造班级乐观向上的学习生活氛围,指导学生制定学习目标,引导其关注具体问题的解决,把负面情绪转变成正面向上的动力。例如,初老师为了让学生考前能踏实睡觉,研究《焦虑障碍与治疗》,还想出了一些小方法应对失眠,比如睡前“猛夸自己”。由于自夸增强了自信心,所以学生的睡眠质量有了改善,保证高考正常发挥。

学校还为师生和家长安排了针对性强、内容丰富的讲座和团体活动。如临考前对教师有“用OH卡调一调教师心灵的弦”讲座,对学生有“如何调整情绪与高效学习”讲座,对家长有“读懂孩子,静待一朵花开”讲座。

教书育人,从“心”开始,立德树人,育心为本。心理健康教育工作是一项利教、助学、益社会的奠基工程,株洲市一中心理健康教育名师工作室将以促进学生身心健康成长为己任,科学规划、大力推动、有效实施、严格监管,让心理健康教育工作更加普及化,造福于株洲市每一个孩子,为孩子的终身成长奠基。

作为番禺区第一批名班主任工作室主持人,初老师组建了一支由13位优秀班主任组成的团队,目前队伍已发展到17人。工作室积极践行“优于心成,素履以往”的工作风格,确定了“班主任心育能力及高中学生心理品质的提升研究”这一主要研究方向。围绕研究主方向,工作分两步走:第一步是提升班主任心育能力。工作室人员进行了大量的积极心理学理论阅读。借“案例分析”促阅读,从2017年3月至今,共推出二十余期案例分析,除了由工作室推送外,广东番禺中学也利用学校公众号进行推送,以扩大影响力。第二步是进行学生心理品质提升活动探索,主要进行了心育班会课的设计活动。活动已进行到第八期。工作室中的班主任们现已成为富有心育丰富经验的名班主任、优秀班主任。

面向家庭的心理教育让亲子关系更和谐。“以前我与儿子交谈不过三句就有一场大战,总是不欢而散。现在我知道了,孩子成长需要有一定独立空间,我也得给他足够的尊重。家长讲堂真的很不错!”这是家长在经验交流时发出的心声。

与会者认真学习

皇家88平台,在教师岗位十余载,初老师用热情与智慧拥抱教育事业,努力凝练教育主张,辐射优秀经验,使更多的师生获益。

心育之路——有优秀的团队。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容,而加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的基础。该校是胶州张立信心理名师工作室的合作学校,结合工作室的培养理念和校心理健康教育实践,该校确定以积极心理学为理念支撑,实现从关注问题学生到关注个体和全体相结合,从被动心理矫正到主动给予、正向引导,从关注教师工作状况到重视全体教师职业幸福的转变。

在学术报告会上,湖南师范大学教育科学学院副院长、博士研究生导师丁道群教授做《心理学的新趋势及其在教育中的应用》主题报告。他不仅把学校心理教育的“道”与“术”、如何增进“道”、学校心理教育的理念、进化心理学的知识学习观等最前沿的动态、丰硕的学术成果带给与会者,赴美访学归来的他,还将自己访学时拍下的照片用作例子,还时不时地将自己在国外的见闻分享给大家,让与会者在幽默风趣的气氛中学习心理学知识,收获快乐。在这其中丁教授还提出“快乐学习如何可能”、“如何提高学生的控制感”、“如何提高教师和学生的幸福感”这些有价值、有意义的问题引导与会者积极思考,从而得到严谨的思维训练。丁教授给与会者展现出的是一个广阔的天地,为他们指明方向,让他们一点一点走近心理学,爱上心理学,更好地为学生服务。

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