近日,湖南省娄底市新化县官网公示的《新化县教育系统2018年面向社会公开招聘中小学教师面试人选名单》颇受关注:名单显示,进入面试环节的乡村教师应聘者成绩参差不齐,不少岗位高分与低分之间差距较大,其中一名高中数学教师的应聘者笔试成绩仅有9分,却进入了面试环节。

关于2016年全省中小学幼儿园新任教师公开招聘工作的通知

王东旭

乡村教师选拔不设考分门槛,笔试考了9分都能进入教师面试选拔环节,乡村教育的质量能否得到保证?就算边远乡村师资队伍紧张,消灭大班额任务繁重,那也不能只求数量,不顾质量,让应聘者滥竽充数,只为了完成招聘工作吧?

各市、县(区)教育局、人社局、编办,平潭综合实验区党工委党群工作部、管委会社会事业局,省直有关单位:

据媒体报道,湖南省新化县今年拟招34名边远乡镇教师,却遭遇不小的尴尬:一些岗位因无人报考而取消,另有一些岗位因报考人数少,不及格者也进入了面试。

的确,乡村教育师资紧张,有其历史和区域发展不平衡等问题,为了缓解乡村师资紧张的现象,大力考录乡村教师,让其成为乡村教育的新生力量,是应当鼓励各地进行的工作。但是,乡村教育与城镇中的教育一样,都在追求高素质高质量的教师队伍。在招聘环节中如此放低要求,不是破解乡村教师紧张的好方法。进入边远乡村任教的教师分数畸低,有可能进一步拉低乡村教师队伍的整体素质。况且,乡村教育本来就有受家庭重视程度低、生源基础差等天然短板,如果再加上教学素质不够高的教师入列,边远乡村教育还有多少指望可言?

根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》(闽政文〔2008〕344号)、原省人事厅《关于印发<
福建省省属事业单位公开招聘工作人员考试暂行办法>的通知》(闽人发〔2006〕11号)和省政府办公厅《福建省乡村教师支持计划(2015-2020年)实施办法》,现就做好2016年全省中小学幼儿园新任教师公开招聘工作通知如下:

这就像一面镜子,照出了乡村教育普遍面对的难题。乡村教师招考频遭“冷遇”,报考人数屡创新低,到农村任教成为求职者的备选。“招不来、留不住”,乡村教师缺乏职业吸引力已是不争的事实。这影响了乡村教师的质量,更一点点地拉大了城乡教育差距。

在湖南省娄底市这批教师考录的情况看,一般城镇和边远乡村的考录状况,显然呈反比,有意愿到乡村任教的考生,考试成绩都比较低。这是巧合还是考生对乡村教育的用脚投票,抑或是当地部门的人为设置,不管是哪一种情况,都需要认真面对。

一、公开招聘范围和对象

乡村教师招考“遇冷”不是小事。有关部门要提高重视,拿出更多真金白银投入农村教育,全面提升农村办学条件,给乡村教师一个不错的工作条件。切实提升乡村教师工资、福利待遇,在职称、奖励、培训等方面加大政策倾斜,不断增强乡村教师的职业吸引力。如此,乡村教师招考才能真正“热起来”。

这样来看,乡村教师面临着被选择的尴尬:优秀教师都被选拔到了城镇教师的队伍中,乡村教师属于“捡漏”的。乡村教育吸引力本就不大,师资投入与城镇的教师投入存在剪刀差,这样的乡村教师队伍,就更没有底气来支撑乡村教育的天空了。

全省公办中小学、幼儿园(指普通中学、小学、特殊教育学校和教育部门主管的幼儿园)补充新任教师原则上均应参加全省统一笔试。

责任编辑:梁冰清

农谚称,人误地一时,地误人一年。而教育则是,地方教育管理部门误教育一时,教育则可能误学生一辈子。虽然报考乡村教师的人数偏少,但也不能在教师质量上没有下线。不管是城镇还是乡村,都需要投入平等的教育力量,边远乡村教育甚至需要投入更多的力量,才能使城乡教育趋于平衡。

各地招聘乡村教学点教师、具有硕士学位人员、教育部直属高校免费师范毕业生以及到省外招聘引进优秀高校毕业生或高层次急需紧缺人才可通过专项公开招聘确定人选,不参加全省统一笔试。

当下,考试录取一批新的教师队伍刻不容缓,新建、改扩建一批城乡学校也是必然。在这个过程中,各地要坚持教师数量和教育质量兼顾,而不是为了完成任务而完成任务。一些地方对此有成功的探索和实践,如有的地方对优秀退休教师进行返聘,鼓励支持师范类毕业生报考乡村教师,鼓励支持城镇教师定期轮替到农村支教等。这样,既可实现城乡教师资源的双向流动,又可提高乡村教育的质量,让更多农村孩子跳出农门,走到更广阔的天地。

二、公开招聘程序

总之,乡村教师低分录用的口子,绝对不能放开,教育监管部门需要切实担当起培养和优化乡村教师队伍的重任,这是教育均衡的要求,也是乡村振兴的希望所在。(张立)

2016年中小学幼儿园新任教师公开招聘,由全省统一笔试,各地组织面试、考核聘用,市、县(区)招聘岗位有空缺的继续实行补充招聘。

(一)各市、县(区)教育局在机构编制部门核准使用的编制限额和人员结构内,制定当地中小学、幼儿园新任教师公开招聘方案,经设区市人社局或平潭综合实验区党工委党群工作部核准后,向社会公布。各地应以县(市、区)为单位实施公开招聘,同一县(市、区)同一学段同一学科岗位条件应一致。

(二)省教育厅统一组织全省中小学、幼儿园新任教师公开招聘笔试工作,笔试科目、内容及成绩计算方法等按闽教人〔2010〕7号有关规定执行。全省统一笔试报名以县(市、区)为单位进行,每位应聘者报考1个岗位(即1个市、县<
区>)。

省教育厅委托福建省教育考试院承担网络报名、笔试命题、考试组织管理及评卷等考务工作,有关考务工作的具体事宜由福建省教育考试院另行通知。

(三)各市、县(区)负责中小学、幼儿园新任教师公开招聘资格初审、复核、面试、考核、体检、拟聘用人选公示、办理聘用核准手续等。面试的内容和方法要符合教育教学规律与教师职业特点。各地应按照笔试成绩从高分到低分,以拟聘人数与进入面试人数1:3的比例确定面试人选;达不到规定比例的,按实有人数确定面试人选;弃权面试的空额按笔试成绩从高分到低分顺序依次递补。各市、县(区)应及时将聘用人员情况报省教育厅、省人力资源和社会保障厅及省教育考试院。

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