62.3%受访者关注课后活动安排是否丰富

原标题:破解“课后三点半”难题 超九成受访家长支持学校主动担责

对于如何安排好课后时间,何嘉良认为,学校可以和校外机构合作,但将地点设在学校里,学生可以根据自己的兴趣爱好,自主选择体育类、科技类、艺术类等社团活动。“学校安排的时间最好能在两个小时左右,这样就能够考虑到双职工家庭的下班时间,真正解决问题”。

林萧(化名)家住北京,孩子在北京理工大学(分数线,专业设置)附属小学读三年级。林萧和丈夫都上班,孩子平时由爷爷奶奶接送上下学。“父母年龄大,我很担心他们接送孩子的安全问题。”林萧给孩子报了一些补习班来解决课后托管问题,但补习班离学校比较远。

浙江杭州某公立小学二年级男生家长何嘉良(化名)表示,学校承担课后服务责任,他最关心的就是孩子学习效率是否提高,兴趣爱好是否得到发展。“在课后两个小时里,希望孩子能在老师的指导下完成相关学习任务,并进行兴趣活动”。

浙江杭州某公立小学二年级男生家长何嘉良(化名)介绍,杭州市公立学校一直有课后托管服务,但很多只针对一到三年级学生,且只负责托管1个小时,帮助不大。

首都师范大学教育学院教授劳凯声认为,保证《意见》的实施效果:一是需注意防止一些老师在3点30后继续进行应试教育;二是学生留在学校,安全问题要得到重视。“学校对留校的学生有安全保障的义务,如果没有尽到义务,学校就有过错,就要承担一定的法律责任”。

上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2004名受访者进行的一项调查显示,94.0%的受访家长支持学校主动承担课后服务责任。学校承担课后服务责任,63.0%的受访者认为需要根据课后服务相应调整学校管理和日常课业安排,58.7%的受访者认为需考虑财政补贴资金是否充分。62.7%的受访者希望在政策上支持引导各类社会资源积极参与课后服务工作。

上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2004名家长进行的一项调查显示,学校承担课后服务责任,62.3%的受访家长关注活动安排是否丰富,58.2%的受访家长关心课程内容是否合理科学。对于课后时间安排,64.3%的受访家长希望学校多安排课外体育运动项目,让孩子动起来,59.6%的受访家长希望设立图书阅读场所,让孩子自由自主阅读。

浙江宁波某公立学校校长、高级教师顾维(化名)不太支持学校承担课后服务责任。“我校曾经尝试实施课后提供托管服务,但因管理困难、教师疲惫等最后作罢”。

调查中,对于学校承担课后服务责任,62.3%的受访家长关注活动安排是否丰富,58.2%的受访家长关心课程内容是否合理科学,50.9%的受访家长在意孩子安全有无保障,44.0%的受访家长看重放学后孩子的作业量是否会相应调整,30.7%的受访家长在意孩子兴趣是否能真正得到拓展。

林萧认为,为了提供一个良好的课后服务环境,学校可以进行适当收费。

调查中,对于孩子课后在校时间的安排,64.3%的受访家长希望多安排课外体育运动项目,让孩子动起来,59.6%的受访家长希望设立图书阅读场所,让孩子自由自主阅读,46.6%的受访家长建议课后兴趣班种类尽量丰富,38.7%的受访家长希望义工或志愿者提供服务,31.4%的受访家长建议与各类社会资源(如少年宫)合作,20.0%的受访家长建议采取弹性离校措施。(记者
杜园春 实习生 顾凌文)

调查中,62.7%的受访家长希望在政策上支持引导各类社会资源参与解决课后服务问题,56.0%的受访家长建议针对校内托管做细致规定,避免有学校打“擦边球”,53.3%的受访家长希望多给予老师补贴,提高老师积极性,45.3%的受访家长建议学校严格筛选校外服务人员,并进行相应培训,28.6%的受访家长希望就课后服务工作的教育性、科学性和安全性做具体规范。

林萧认为,学校可以针对不同年级进行分级式管理,“一至三年级的孩子还小,可以安排一些益智类活动,四至六年级的孩子就可以适当增加阅读、数学等知识训练。还可以将课后时间分为两段,一个小时写作业,一个小时进行兴趣班活动。

储朝晖认为,《意见》是不是有效,要等一两年以后再观察,“主要原因是三点半以后学校不讲课,很多家长可能认为这对孩子考分提高没有多大用,产生其他选择”。

64.3%受访者希望学校多安排课外体育项目,让孩子动起来

学校承担课后服务责任需要重点考虑哪些问题?调查中,63.0%的受访家长认为得根据课后服务相应调整学校管理和日常课业安排,58.7%的受访家长认为需考虑财政补贴资金是否充分,51.3%的受访家长认为要看课后服务师资是否充足,43.6%的受访家长认为要考虑增加教师工作量是否影响其教学,28.5%的受访家长认为要考虑如何确保招聘的校外人员做好课后服务工作。

北京理工大学附属小学三年级男孩家长林萧(化名)表示,学校承担课后服务责任,她最关心孩子的安全问题。“我儿子这个年龄刚好是最贪玩的时候,我总担心安全问题。其次就是学业,以前只能等我和我先生回来检查,以后有学校老师管了,在这方面也能放心些”。

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,北京采取行政指令的方式解决课后托管问题,尽可能为家长减少焦虑,同时也是为了减少学生参加校外培训的现象。

“三点半”现象已经引起了社会的广泛关注,国家也在陆续出台相关指导意见,强化中小学校在课后服务中的主渠道作用。学校承担课后服务责任,需要怎么做?如何避免课后时间变成补课时间?

孩子课后托管问题困扰着许多家长。今年7月,国务院办公厅发布《关于规范校外培训机构发展的意见》(以下简称《意见》),提出针对“课后三点半”难题,各地要强化中小学校在课后服务中的主渠道作用。之后,北京市教委发布了《加强中小学生课后服务的指导意见》,提出原则上学校每天在完成规定课时之后提供课后服务,时间到下午5点30分。

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