党的十九大报告指出:
“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育”,均衡发展是实现教育公平的核心。近年来,丰台区采取内升为主、外引为辅的方式,扩大优质教育资源,保障教育公平,促进教育均衡。

图片 1北京市太平桥中学

图片 2北京市赵登禹学校

为落实北京市委、市政府构建和谐社会、促进城乡教育均衡发展战略,在丰台区教委“内升外引”的总体工作思路下,多渠道引进优质教育资源,逐步实现丰台区“一带两点多集”的教育发展战略布局,发挥清华附中百年历史、优质名校的辐射和引领作用,进一步提升丰台区教育的整体水平。在这样的背景下,2014年6月26日,清华大学附属中学丰台学校正式成立。

太平桥中学简介

北京市赵登禹学校始建于1951年,原名北京市第十八中学。1993年初高中分校,初中部更名为北京市大红门中学,1997年为纪念抗日英雄赵登禹将军,经市政府、市教委批准更名为北京市赵登禹中学,2003年4月与嘉园小学合并为北京市赵登禹学校,成为九年一贯制学校。

清华大学附属中学丰台学校自成立以来,在原学校“立美育人,奠基品质人生”的文化内涵的基础上,学校开始对“立美”文化进行更加深入、广泛的梳理和探索,努力挖掘“立美育人”的教育元素,并植入清华的“立德”文化核心内容,实现了“美”与“德”不断地在融合。在两种文化融合过程中,学校基于办“人民满意的学校”的初心,确立了“为幸福人生奠基”的办学理念;结合校情,确立了以培养“具有家国情怀、完善人格,创新能力的合格公民”的育人目标。

北京市太平桥中学于1989年建校,位于西客站南路太平桥27号,地处丰台、海淀、西城三区交界处,交通便利,是丰台区唯一的一所初中美术特色校。占地面积15000平方米。学校现有18个教学班、580名学生。拥有现代化的计算机教室、美术画室,版画室、美术展馆、乒乓球室,大型报告厅,多功能厅、活动室等设施,为实施素质教育创造了良好的基础条件。

2005年9月,中学部迁入北京城南三环路南侧丰台区马家堡嘉园一里17号,小学部迁入马家堡嘉园二里43号。目前学校共拥有45个(中学24个、小学23个)教学班,140名教职工,1479名学生。

清华附中丰台学校注重以德育人,以智教人,以情感人、以活动激励人,关注每一个学生的成长和发展。为了实现办学目标,整体构建“求真立美文化”,学校围绕着提升学生的人文素养、科学精神、艺体修养和社会责任四个维度,注重普惠性与特色性、全面性与特长性的结合,以“九年一贯制”整体设计和规划,整合管理制度、学校课程、特色发展。为了实现办学目标,学校通过树立“明德启智、修己树人”的教风,提高全体教职工的教育水平;学校从尊重学生成长规律出发,树立了“把学生放在正中央”的教育观念,明确了以培养“四大良好习惯”为抓手的教育路径;学校培育“带着问题学进去,带着感悟学出来”学风中,实现对学生的育人教育。

2005年,学校被市教委确定为初中建设工程重点校,市区领导高度重视我校的建设和发展,指派首师大王海燕教授为校长助理,现已成为我校名誉校长。在多方知名专家的引领下指导下,我校教师的专业素质有了明显提高。目前,我校有一支高素质高学历的精干教师队伍,专任教师60名,其中拥有研究生学历教师4名,市紫禁杯优秀班主任4人;市区骨干教师6人,高级教师职称22人。

学校教育教学设施完备,学校占地面积37000平方米;建筑面积17600平方米,运动会场面积15400平方米。小学部有音乐、美术、信息、科学、劳动等专业教室;中学部不仅有物理、化学、生物、美术、音乐、计算机、劳技等专业教室,还有地理演示室、心理咨询室、赵登禹将军展室、校园电视台、风雨操场等教室,有羽毛球、乒乓球、网球、篮排球、健身房等室内运动场所。有两套独立的闭路电视广播及网络系统,各个教室全部采用多媒体教学设备。

清华附中丰台学校注重培养学生的阅读习惯,学校将传统文化教育和语文学科的经典名著阅读相结合,小学部与中学部联手,研究构建了“九年一贯制各学段阶梯式分级阅读”特色文化主题课程,从而让学生喜欢读书,学会读书,养成终身阅读,终身学习的习惯。

我校教师注重以德育人,以智教人,以情感人、以活动激励人,关注每一个学生的成长和发展。

基于多年来对素质教育的思考,对教育教学的实践探索,学校从可持续发展角度出发,用发展的眼光,确立了“质量立校,科研兴校,管理强校”的战略,视教育教学质量为学校生命;为实现这一战略,学校以“精致教育”理念为引领,牢记“追求精致教育,落实精细管理,打造精品学校”的“三精”办学目标,坚持“以发展为第一要务,以质量为第一目标,以管理为第一手段,以落实为第一落脚点”的工作思路,坚持以内涵发展为重点,以队伍建设为核心,办出学校的特色,以精致创精品,以精品求发展。让每一位赵登禹人(学生和教师)都能得到全面发展,自身的潜力和创造力都能充分发挥。

小学是孩子们阅读习惯养成的关键时期。小学部以早晨背诵的《小学生必备古诗词80首》为基础,设计了高、中、低段的晨读诗词课程,教师在课堂上采用自主合作探究的方式,探究传统意义相关诗文等,并将学生作品以手抄报、年级出展板进行主题展览。各年级也通过开展讲名人故事、讲成语故事、古诗词大赛等多种形式的比赛,激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读习惯。

我校2010年评选为丰台区素质教育优质校,同年荣获得丰台区首批美育特色行动研究实验校,我校与首都医科大学附属中学形成校际教育共同体,《深化学校美育特色建设的实践研究》的学校特色发展规划子课题获区教委批准,成为丰台区首批6所特色发展学校之一。2011年、2009年分获丰台区中考(微博)优类校,初中建设工程先进集体,连续多年获得丰台区初中教学显著进步校、丰台区教学管理绩效优秀奖、丰台区秀秀生源贡献一等奖,丰台区乒乓球特色校、北京市文明礼仪示范校、北京市师德先进集体等多项荣誉称号,多次承担国家、市、区级展示交流活动,逐渐成为丰台区初中校建设的优秀窗口校。

领导简介

学校的所有语文教师全程参与,在指导学生学习的同时,教师采取“走出去”参加北京大学、中华书局等主办的中华传统文化学习的研修班,同时“请进来”的方式请语文特级教师等来校讲座指导阅读,除此之外更多的是倡导教师们自身的阅读,坚持阅读的积累,提升教师们的专业水平。

现任校长李宏,女,1974年出生,汉族,中共党员,毕业于哈尔滨师范大学,现在读首师范大学教育管理硕士,中学高级教师。现为北京市青年联合会委员,历任丰台区第十二届、第十三届、第十四届人大(微博)代表,历任丰台区人民检察院人民监督员、北京市人民检察院人民监督员。

北京市赵登禹学校校长(2006年-至今)

花样跳绳点亮学生健康生活

在“立美育人,奠基品质人生”的办学理念下,李宏校长以“爱岗敬业,无私奉献”的崇高师德引领大家,以“以人为本,关爱教师”的管理理念团结下,把干部、教师队伍凝聚成了一个优秀的团队。她常说“管住人管不住心,好老师是夸出来的!”要从内心尊重老师。没有批评、训斥,有的是关怀、信任,赞扬!

徐唯:中学高级教师

清华附中丰台学校体育组教师结合跳绳项目的训练特点和学校学生的身体情况,创编了《绳彩飞扬》校本课程,并不断总结修订、逐步完善。在普及的基础上成立花样跳绳队,建立长效发展机制,形成一大特色,并聘请全国知名跳绳专家来校指导。

学杜郎口,访永威,积极推进新课改,向四十分钟要效益,使教育教学质量逐年攀升。推行大德育观,培养学生良好习惯,使学生文明有序,举止大方,受到社会赞誉。在全校师生中,大力开展“读好书、写好文、做好人”活动,让书香浸润心灵,溢满校园。

图片 3徐唯校长

跳绳还融入学校整体建设,促进品牌特色的逐步形成。学校成立“绳舞飞扬”校队,形成从选拔、训练和比赛的联动管理;建立队员档案管理,对其身体机能状况和运动竞赛情况进行备案。为了学生个性的不断发展,增长学生的见识,提升竞赛水平,学校积极组织学生参加国家级、市级和区级的跳绳表演与比赛,为学生搭建交流展示的平台。在学校“以美立德”的课程建设中,跳绳运动培养了学生良好的运动习惯,让他们积极、阳光、健康、快乐的成长。

这两年,我校先后被评为丰台区素质教育优质校,乒乓球特色校,美育特色实验校。取得中考优类校,区级考核优秀等佳绩,这是领导和群众对学校的最高评价;区“教育教学目标管理先进单位”“敬老文明校”“文明单位”“卫生单位”等是上级对学校的高度赞扬。

2010年丰台区教育先进工作者

科技创新提升学生科学素养

学校的理想是:把学校办成社会放心、家长(微博)满意、师生幸福的成长乐园。现在,全体师生正朝着这个宏伟目标阔步前进!

北京市赵登禹学校副校长:主管中学部教育教学工作

学校一直坚持清华大学崇尚科学的优良传统,重视学生们科学素养的提升,优化科学课程设置,培养学生对科学的兴趣,特别是具有科学知识、科学思维、科学精神的创新人才。学校为学生配备专业的科学老师和科学实验室,并开设科技校本课程和以学生为主体的科技社团。同时,学校让学生走进清华大学实验室,聘请专家为学生最新前沿科技创新发展的报告等方式,培养学生对科学的兴趣,提高他们的动手能力。

太平桥中学办学特色

仇明堂:中学高级教师

学校还针对不同学生年龄特征,整合、利用校内外的科技教育资源,结合学校的校本课程、社团,拓宽渠道,统筹规划,对学生进行多元科技教育的发展。学校还开设了机器人、头脑创新、信息学奥赛、无人机操控、三D打印笔、建筑模型、乐高机器人、单片机等系列科学校本课程。通过参与这些课程,学生不但能从“做”中“学”,而且能培养科技实践兴趣,进而形成发现问题,提出问题,分析问题,解决问题的探究式学习模式,形成爱科学、学科学、用科学的氛围,全面提高了学生的科学素养。

经历了北京市初中工程重点建设学校的深化发展,太平桥中学作为一所具有美育教育学校的特色日渐凸显。学校的美育特色建设和办学效益逐渐获得了社会的高度认可,
被社会评价为“尚美”的学校。2010年成为丰台区首批学校特色发展行动研究实验校、2011年被审批为丰台区全面实施素质教育优质校。在全校教职员工持续不断的努力下,学校的办学质量不断提升,实现了新的跨越。

丰台区优秀党员

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