专业课里的思政引领涤荡学子心灵,激励同学们立鸿鹄志、做追梦人。2014级国际商务专业本科生包广博同学说:“老师们在专业课上告诉我们要成为什么样的人、怎样运用所学为社会作贡献,我深感新时代青年学子责任重大、使命光荣,我决心考取选调生扎根基层,用实际行动长才干、作贡献。”

“课程思政要发挥好思想政治教育‘盐’的作用,我校的‘课堂育人三分钟’就像是那适量的‘盐’被恰到好处地撒在了精神食粮中。”该校汽车工程学院汽车营销专业教师岳静自从在专业课上设置“育人三分钟”以来,学生听课时眼中期盼与认同的光芒让他每次课堂教学都动力十足。“同学们的关注和互动配合让老师真正有了‘舞台感’。”

在推进“课程思政”进程中,西南财大举行了多场教育思想大讨论,充分集聚各学院系所众智制定课程思政建设方案,并通过编印教学探索系列文集、全体教师签订承诺书等举措,有效推进课程改革。

不流于形式,纳入教师绩效考核

西南财大还积极把学校小课堂同社会大课堂结合起来。2016年以来,西南财大信息工程学院电子商务专业的学生在学院教授帅青红的带领下,利用暑期三下乡实践等机会一次次来到阿坝金川县和凉山美姑县脱贫攻坚一线,在实践教学的课堂中参与精准扶贫。从埋下第一根光纤电缆、安装第一台电脑到帮助村民从电商平台卖出第一批山货……同学们亲身参与了两县“县、乡、村”三级电商服务体系和农特产品基地从无到有的全过程,以及为两县制定电子商务脱贫奔小康方案、培训电商从业人员等各项工作。

与此同时,该校也将“课堂育人三分钟”作为教师绩效考核的重要内容之一,要求其内容、教学形式等要体现在教案、授课PPT、发给学生的课堂资料等教师备课的具体可查载体中。该校教务处、督导室组成督查组,通过随机随堂听课、查阅教学备课资料等方式加强了督查,确保“课堂育人三分钟”不流于形式。

学校党委书记赵德武说:“当前,全党上下正在开展‘不忘初心、牢记使命’主题教育,西财将秉持90余年来兴学报国、为党育才之初心,坚持‘立德树人担使命’,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,坚持精准施策、精准发力,持续深化课程思政和思政课程改革,不断完善‘三全育人’格局,努力培养德智体美劳全面发展,具有家国情怀、创新精神、国际视野,担当民族复兴大任的卓越财经英才。”

一堂课45分钟,但在湖南工业职业技术学院,所有教师要从中拿出“三分钟”来讲点儿看似与教材无关的内容。短短三分钟要讲什么呢?说简单也简单,就两个字“育人”;但说复杂也很复杂,要结合本专业、本课程或本章节的内容,用国际、国内、省内及身边正在发生的典型事例,采用视频、图片、动画、讲述、师生互动等方式,有针对性地对学生进行政治思想、道德法律、职业素养、心理卫生、健康教育等方面的引导。就是这样的“三分钟”,让教师们绞尽了脑汁;但也正是这样的“三分钟”,推动了“课程思政”教学改革。

“经济学是‘铸魂育人’尤其鲜活的课堂,因为经济学的使命是经世济民。”吴钢将价值引领巧妙融入了他的“巴掌经济学”课堂:在国民收入版块,引导同学们正确认识中国宏观经济的发展大势;在讲解货币制度时,带领同学们正确认识金钱本质、树立正确金钱价值观;在讲授经济增长的章节时,用中西经济增速的数据对比生动呈现中国改革开放40年的巨大成就……

“华中数控系统是由我校校友陈吉红团队自主研发的高端数控系统,它填补了国内空白,打破了国外对我国高端数控系统的封锁。”该校数控技术实训中心内,湖南省技能大师欧阳陵江正在为学生讲授“数控编程”。在介绍国产高端数控系统华中848时,他向学生们展示了电视画面截图——该校机制专业1978级校友陈吉红带领的华中数控作为唯一一家数控系统行业亮相央视大型纪录片《大国重器》之《智造先锋》。欧阳陵江告诉学生们,身为工院学子,应该以前辈为榜样,沉下心来学技术,努力提高技能水平,为国家社会作贡献。三分钟里,他激情澎湃的话语点燃了现场学生的爱国热情,一阵阵热烈的掌声在课堂响起。

吴钢将中国优秀传统文化、唯物辩证法及历史唯物论贯穿到宏观经济学教学中,引导同学们用马克思主义的观点方法进行全局统筹思考和中西辩证对比。2018级国际经济与贸易双语班的师玟同学在课后颇有感触地说:“将马克思主义经济学和西方经济学进行比较,我觉得马克思考虑得更全面、更深入、更公平。西方经济学已经达到一个较高的水平,但也有其局限性,不能盲目崇拜,要辩证看待,取其精华去其糟粕。”

■思政理论课优秀案例④

近年来,西南财经大学用好课堂教学这个主渠道,不仅不断改进和加强思想政治理论课,还致力于推动“思政育人”与专业教育的有机融合,将思政教学元素融入专业课程之中,寓价值观引导于知识传授之中,确保各门课都守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。

《中国教育报》2019年05月07日第11版

“传道者自己首先要明道、信道。”西南财大宣传统战部部长明海峰说,西南财大着力强化专业课教师铸魂育人的意识和能力,让教育者先受教育,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

据该校问卷调查显示,在教书育人满意度和课堂教学满意度方面,学生均有较高认可度,课堂育人满意度达到了99%,课外育人满意度超过了93%,思想政治课满意度98%,公共基础课满意度98%,专业课教学满意度97%。“课程思政”的作用正在不断释放中。

“这是一个独特新奇、跟我的想象完全两样的经济学课堂。”说起西南财经大学国际商学院吴钢老师讲授的《宏观经济学》,许多同学记忆深刻。

在该校经济管理学院移动商务课上,涂岭老师近期罗列的“三分钟内容”是“创业不能光有激情”“职业生涯规划”等。虽然只有三分钟,他却要查找多个案例,并对学生进行调研,要用最精练、生动的讲述,吸引并打动学生。“除了要提升他们的专业技能,也要帮助他们了解真实的社会、市场、职业等,这才是真正完成了教师育人的使命。”涂岭说,正是这短短三分钟,让一堂专业课散发出正能量满满的“思政味”。

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