今年9月11日至9月17日是第16届全国推广普通话宣传周。按照教育部、国家语委的统一部署,今年的主题是“推广普通话,共筑中国梦”,各地开展形式多样的宣传活动,推广和规范使用国家通用语言文字。

云南省是中国少数民族最多的省份,除汉族外,云南人口在4000人以上的世居少数民族有25个,其中经常使用少数民族语言文字的多达22个。

开学第三周,时代中学迎来了第13届全国推广普通话宣传周,本次推普周的主题是:”规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统”,而今年又恰逢《国家通用语言文字法》发布10周年。学校精心策划、认真组织了系列”推普周”活动,使每位师生能进一步增强意识,明确学习祖国语言、正确使用普通话和规范字的重要性。

党和国家历来高度重视语言文字工作,因为这事关国家统一和民族团结,事关历史文化传承和经济社会发展。其中,普通话是现代汉语的标准语。它是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典型规范的现代白话文著作为语法规范。普通话是全民族都应该共同了解、共同使用的民族共同语和大众通用语言。普通话的语言范本作用,使不同地域的人们有了可以有效流通、交流的统一通用语言。正所谓:说好普通话,走遍天下都不怕。所以,国家一直都在大力推广普通话。改革开放以来,特别是2000年《国家通用语言文字法》颁布实施以来,语言文字工作扎实推进,基本实现了“普通话在全国范围内初步普及、汉字社会应用基本规范”的目标。

推广普通话;云南;语言;攻坚;云南省

近日,时代中学举行了以”弘扬传统,推广普通话”为主题的升旗仪式,拉开了时代中学”推普周”的序幕。首先,七中队的同学带来了用标准普通话演绎的诗歌朗诵。而后,当魔术表演最后徐徐拉开了写有”说普通话,从我做起”的宣传横幅时,本次升旗仪式也达到了高潮。最后由大队委员李啸吟同学宣读了倡议书,号召大家说普通话,写规范字,从我做起,养成良好习惯,传承和弘扬中国传统文化。

作为文化传播和文明传承重要场所的学校,使用和推广普通话,自然就是各级各类学校教育实施的重要内容。要保证学校各项教育教学活动的正常开展,也使得学校理应成为使用推广普及普通话最重要的基地。其中,扮演教育教学活动主动角色的教师,在使用和推广普通话中更是责任重大、责无旁贷!

云南省是中国少数民族最多的省份,除汉族外,云南人口在4000人以上的世居少数民族有25个,其中经常使用少数民族语言文字的多达22个。丰富的少数民族语言文字“基因样本”使云南成为“语言富矿”,但同时也加剧了云南推普工作的难度。

近日,学校举行了以”分享世博,实践梦想”为主题的诗歌朗诵比赛。学校语言文字工作组、语文组全体教师、班主任高度重视,积极合作,各班级的同学更是热情踊跃参与,师生共同精心准备、刻苦训练。在比赛中,各班都带来了能代表班级风采、形式多样、精彩绝伦的表演。比赛不仅提高了学生朗诵水平和审美情趣,进一步提升了师生的语言文字规范意识和应用水平,也丰富了学生的校园生活。此次诗歌朗诵比赛,在校园掀起了普通话经典诵读的热潮,使学校的推普工作又上了一个新的台阶。

作为教师,我们所培养的学生,不管是日常学习,还是在生活中与他人相处,亦或是走向各个社会岗位,他们与社会沟通的主要方式就是语言表达。如果经过我们的长期教育,学生仍是满口方言俚语,那么在与别人沟通交流将会处于被动地位。反之,能具备准确流畅、标准优雅的运用普通话的能力,那么将极大地方便日常学习和社会生活。鉴于此,一名合格的教师,有责任、有义务、也有能力成为使用普通话的标兵,成为普通话推广的尖兵。

自1998年起,每年9月的第三周为全国推广普通话宣传周,今年同时是国务院发布《关于推广普通话的指示》60周年的日子。

在”推普周”期间,学校还通过悬挂推普周的宣传标语、主题黑板报评比、”小小啄木鸟”比赛等精彩纷呈的系列活动,为我校营造浓厚的”推普”氛围。”推普周”虽然只有短短的一周时间,但”推普”工作是项长期的工作,学校将把”推普”工作渗透到学校教育教学工作中,使普通话不仅成为课堂语言,更成为师生学习、生活的共同语言。

首先,我们教师要从更高层次上认识推普工作的重要性。不但在每年的推普周里积极投身推普工作,更要在日常教育教学工作,也把推广普通话视作一项常规教学任务,最好能细化到每期、每月、每周、每天的教学进度里。特别要提醒那些非语文科教师,不要以为推普只是语文教师的事。你就算纯正英语教学,出了教室不也得用普通话交流?所以,每位教师都要不断总结推普经验,反思推普漏洞,强化推普措施,巩固推普效果。让你身边的每一个人都感受到普通话重要性,体会到推普通话的巨大优势。

我省推广普通话工作开展得如何?普通话普及程度如何?在少数民族地区如何开展推广普通话工作?带着这些问题,云南网记者近日对省教育厅语言文字管理处处长金程进行了专访。

其次,我们教师要在更多场合中当好推普表率。不论何时何地,都要身体力行、率先垂范,带头使用普通话。特别是在课堂教学中,我们作为教学实施过程的主导者,更应该坚持使用规范的普通话教学,以强化教师普通话推广中的主导作用。我们教师只有成为普通话使用的楷模和范本,才能发挥最大的感染带动作用,促进学生和孩子更加自觉地使用普通话。只要每位教师能发挥自己推普的最大潜能,就能让学校里常常回荡着普通话的抑扬顿挫,也能让家庭里时时飘扬出普通话的和谐音律。

濒危少数民族语言保护VS普通话推广

师者,传道授业解惑也。传承中华民族泱泱文明之道,我们之责;传播中华语言文字普通话之道,也是我们之责。我们教师,务必要传已所知,尽已所能,展已所长,先带动学生,再由学生带动学校和家庭,最后由学校和家庭带动整个社会,都来推广普通话,普通话这把“熊熊之火”,必可使“万里江山一片红”!

少数民族语言文字造就了中华文化的多样性,是少数民族文化得以传承的基础和土壤,每一种语言都蕴涵着独特的文化知识和生态知识。现如今,世界上每天都有许多语言文字在消失,因而有专家对普通话在民族地区的推广提出了质疑:如何在“推普”工作中兼顾保护和传承少数民族语言文字?

责任编辑:金刀

作为一个拥有22种少数民族语言文字的省份,如何解决“推普”和保护少数民族语言文字这一“矛盾体”?对此,金程介绍到,云南省结合国家法律法规,因地制宜的在民族地区提倡使用“双语制”,开设“双语法庭”,鼓励少数民族干部既要担负起传承少数民族语言的责任,保留使用少数民族语言的能力,又要能够在一些特定且必要的场合具备熟练运用国家通用语言文字的能力。

2015年,云南省联动云南民族大学以及云南师范大学两所高校启动了国家语言资源保护工程,在全省范围开展以语言资源调查、保存、展示和开发利用等为核心的各项工作,通过全面、细致、科学的调查,把语言、方言的实际面貌记录下来,并进行长期、有效的保存和展示。

据了解,目前全国仍有4亿人口不能使用普通话进行交流,多集中分布于西部欠发达省份、民族地区。在云南1495万少数民族人口中,有1178万人使用自己的语言,因此,云南省首当其冲地成为了全国推广普通话最难的地区之一。

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