家中有孩子上学,自然免不了要参加家长会。孩子从小学到初中、高中,笔者不知参加过多少次家长会。但给我的感觉是,每个学校的家长会都千篇一律,大同小异。家长会的内容,无非是学校通过广播向家长们通报学校的有关规章制度、管理举措,要求积极配合,然后是班主任在会上简单通报一下学生在校的表现,班费收支情况,通知收缴有关费用。很少有家长之间的交流,家长与老师之间的交流,更不用说家长向学校提意见建议了。家长会俨然就是一场通知会、通报会、听训会。笔者作为一名教育工作者,认为这有违家长会召开的目的,大大弱化了家长会的作用。

皇家88平台,学校每学期都召开家长会。家长会主要有两种形式:一是以学校为单位召开家长会。由学校主持,学校领导主讲,或请人为家长作培训。二是以班级为单位召开的家长会。有时候,学校先统一开会,然后,各班级分别召开会议,或者班级直接召开家长会。应该怎样召开家长会呢?这个问题在大多数老师的眼里都不是问题。可是有谁系统地思考过这个问题?可能多数老师没有系统思考过。在这里仅就教师怎样召开家长会?谈一谈个人看法,仅供参考。

一、家校合作存在的问题

家长会是什么?一般是指由学校或教师发起的,面向学生、学生家长,以及教师的交流、互动,介绍性的会议或活动。召开家长会,多为学校或班级有重大事项宣布,或重大教育活动安排,或学生面临升学,一般在开学之初、期中考试后、期末考试前、升学考试前。

家长会,是密切学校、老师和家长之间联系的会议。在教育学生中起到家校密切合作的桥梁作用,不能随随便便召开家长会议,既要考虑家长的实际,又要考虑教育的实际。开会的时候学校和老师更不能随随便便的讲话。家长会,是总结会,是工作会,是指导家庭教育,提高家长教育水平的培训会议,主讲人务必做好充分准备,让家长来有所获,学有所得。

1、在育人理念上存在分歧

家长会是教师与家长直面交流的一个重要平台,也是学校教育与家庭教育有机结合的一条重要途径。笔者认为,学校的通报、部署、要求只是家长会的一方面,更重要的应该是给家长之间相互交流的机会,给家长与教师交流的机会,给家长向学校提意见建议的机会。家长会,除了班主任主持外,还应邀请各科任课教师参加,与家长们见面交流。

班级召开家长会前,学校要做好统一安排,使班主任明确工作任务。教师召开家长会,一般情况下是学校行为。因此,每次老师在召开班级家长会前,学校都应该召开班主任会议,对即将召开的家长会做出统一布置。做到分工明确,要求具体,任务清楚。家长会因为由班主任牵头召开,为了避免老师开会的随意性,学校对家长会至少应该有三方面要求:一方面是学校要求家长会上老师必须讲话的内容,把学校办学要求通过班级家长会贯彻下去。这是学校规定,老师要认真贯彻,如预防校园欺凌等。每一次家长会学校都应该有明确的要求。二方面是班级自主讲话内容由班主任老师确定。学校应要求老师认真准备,仔细“备课”。不允许没有准备就面对家长讲话。不允许讲不符合党的教育方针的话,不允许讲不利于每个学生健康发展的话。三方面是以会代训,开展有计划、有目的的对家长进行家庭教育指导等培训。这部分内容学校应该要求并强调各班级要有计划,主题明确,不要想到哪讲到哪。要有针对性,针对班级的学情实际、学校教育实际、家庭教育实际等,要认真准备,家长通过参加班级家长会对老师有信任感,有所收获。

学校的育人理念是根据党和国家的教育方针确定的,旨在把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。通过学校的教育工作把学生培养成为德才兼备的人,教育学生要有团结协作、无私奉献精神和自立、自强、自尊、自信的心理品质,教育学生具有关心集体、尊敬师长、艰苦奋斗的思想品质。而大多数家庭的育人理念首先着眼的是“望子成龙”、“望女成凤”,怎样使孩子“荣宗耀祖”,然后才能考虑报效国家、服务社会,即先私后公,在这种理念下培养出来的孩子很可能是个自私自利的人,与国家培养人才的目标不一致,有背于党和国家的教育方针。

否则,如果只是向家长通报学生在校表现、学校管理要求和班费收支情况,给家长发个书面通知或致家长信就行了,完全没有必要召开家长会,既浪费家长们的时间,也影响学校的工作秩序。

班主任牵头组织学生布置教室,要给家长以庄重感。班主任牵头召开家长会,一般是在本班级教室。为什么要布置教室?原因很简单,给家长以仪式感,引起家长的关注和重视,认真准备会场,也是对家长的到来表示欢迎和尊重。就是家长来到孩子学习的地方有亲切感,有温馨的感觉。而不是有陌生感,有距离感,有不信任感。给家长庄重感,就是让家长感觉到学校和老师对家长会的认真态度,增强参加会议的信心。还没开会,家长已经受到教育。可见布置会场也是会议的重要组成部分。反之,不认真布置会场,随随便便,参加会议的家长也会觉得随随便便的,缺乏对会议的渴望。

2、在育人方法上也大相径庭

学校教育只有与家庭教育有机结合,才能实现教育的目的,达到教育的效果。否则,没有家长的配合支持,学校教育是难以收到良好效果甚至是没有效果的,所以我们千万不要小看家长会的作用,忽略家长的意见。家长们分布在各行各业,其中有不少大中小学的教师,不乏教育方面的专家,特别是在家庭教育方面有不少真知灼见。

怎样布置教室?应该根据召开家长会的主题和内容确定布置家长会场的形式。还有一点很重要,就是布置教室的工作一定要交给学生来完成。低年级的小学生,教师可以代劳,但老师在完成前,应该与学生一起商量、讨论怎样布置教室,让学生参与是最好的教育。
布置教室主要有四种形式。

学校教育是正规教育,为了落实教育方针,达到教育目标,学校采取科学、有效、规范的教育教学方法,团体教育和个别教育相结合,课程教育与活动教育相结合,奖励与惩罚相结合。在新课程改革的推动下,教师不断改进教育教学方法,应该说学校的育人效果是很好的。这是家庭教育所无法比拟的。现代家庭出现两极分化现象,条件好的家庭多半格外重视子女的教育,不惜重金择校择师,对孩子倍加宠爱、百般呵护,一切以孩子为中心,在客观上造成了孩子自私、任性的不良品质;条件不好的家庭多半不重视甚至放弃对子女的教育,特别是特殊家庭,如单亲家庭、留守儿童家庭,这样家庭中的家长或监护人对孩子的教育责任心不强、关心不够,对孩子的教育方法或是简单粗暴,或是放弃不管。这两种家庭多半都不研究教育方法,不去探求家教规律,随意性强,因此教育效果不好。

因此,在笔者看来,家长会应当开成学校教育的参谋会、研讨会,把会议的时间主要留给家长,把发言的机会主要留给家长,让家长们畅所欲言,各抒己见,互相交流在教子育儿方面的方法经验。学校和老师应当以十分诚恳的态度,认真倾听家长的意见和建议,不断探索和改进教育方式,更新教育理念,改革教学方法,提高教育教学效果。

一种是欢迎式。就是通过教室会场的布置营造热烈的氛围,家长进到会场就有一种受尊重、被感染的温暖的感觉。常规性的家长会,在布置教室时黑板写上欢迎家长的字样,也可以把会标定的富有感情色彩。同时,配上简单的图案。

3、家长与老师沟通的少

责任编辑:金刀

二种是主题式。就是使参加会议的家长一进到会场就会大概知道今天要开什么会议,是给家长布置任务,家校配合,还是家庭教育指导。一学期的期中,针对学生教育需要召开的家长会,确定一个教育主题,布置教室时,就可以把这次家长会的主题写在黑板上,布置教室的其他方面就要围绕主要内容开展。

多数家长都不愿意主动与老师沟通,这里有两种情形:一是孩子学习好的家长认为,我孩子学习好,我当家长的不用给你老师打“进步”,成绩好是我孩子自己学的,不是老师教的,因此不愿意主动与老师沟通;二是学习不好的家长不敢与老师沟通,他们认为与老师沟通就等于上门找批评,有的家长不愿意参加家长会也就是这个原因。老师与家长沟通渠道也是非常少,好的学校每学期只开一次家长会,主要是向家长汇报学生的学习成绩,表扬优等生,批评差等生,沟通效果不好。让家长到学校来是非常有限的,除非特殊情况。至于家访更是少的很,现在教师工作压力都很大,除了教学以外,有些教师还要承担班主任工作,还要参加教育科研,星期天还要辅导学生,高中学校一周只放半天假,因此很少抽出时间进行家访,多数老师都用电话家访代替面对面的家访。这种状况致使家长与老师沟通太少,不利于合作共同育人。

三种是目标式。就是家长进到教室一目了然知道今天会议要解决的问题是什么。针对某一件具体的事情,召开的家长会。在布置教室的时候,目标就是家长会议的会标。

二、应对策略:

四种是汇报式。就是参加会议的家长明了会议要向家长解析什么内容,是学期工作总结,还是某项专题工作汇报。一学期即将结束,召开家长会议时,往往要向家长汇报学生一学期的学习情况、参加各种活动情况,以及相关情况的收获与不足。布置教室的时候可以写上总结或汇报的字样。

第一、办好家长学校,提高家长素质

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