(本网讯)4月4日上午,学校在二教阶梯二学术报告中心组织召开本科教学工作合格评估整改工作会。全体校领导出席会议,副科级以上干部、各教研室主任,教务处、教学质量监测与评估处、实验实训教学中心、网络信息中心、国际合作与交流处全体工作人员参加会议。会议由校长伍中信主持。

教育部日前下发《关于公布2009—2012年普通高等学校本科教学工作合格评估结果的通知》(教高函〔2013〕16号),根据文件精神,我校顺利通过了教育部本科教学工作合格评估。

1、教育部对普通高等学校本科教学工作水平评估的原则和指导思想、目的、意义是什么?**

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升本以来,我校围绕“地方性、应用型、服务性”办学定位,大力调整学科专业结构,推进人才培养模式改革,强化办学特色建设,形成了“理工为主、多科协调、特色突显”的办学格局。学校高度重视内涵建设,坚持教学中心地位,深入实施教学质量工程,健全教学质量保障体系,人才培养质量不断提高。

原则和指导思想是“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”。**

副校长刘建民代表学校党委、行政作了题为《锐意进取,攻坚克难,全力做好本科教学工作合格评估整改工作》的报告。

为了迎接教育部本科教学评估,2011年5月,我校启动了本科教学评建工作,并且围绕本评估指标体系,切实加强校内自评自建和整改提高。2012年5月,以天津职业技术师范大学校长孟庆国教授为组长的评估专家组对我校进行了现场考察,评估专家对我校的办学定位、办学思路、办学条件、人才培养、办学特色、教学管理等各项工作给予了肯定,也指明了我们工作中需要进一步加强和改进的方向。根据专家组的反馈意见,学校研究制订了整改方案,深入开展了评估整改工作,取得了明显的成效。

目的是通过水平评估加强国家对高等学校教学工作的宏观管理和指导,促进各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作;促进学校不断明确办学指导思想,改善办学条件,加强教学基本建设,强化教学管理,深化教学改革,逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制,全面提高教学质量和办学效益,更好地为社会主义现代化建设服务。

报告回顾了近年来学校开展评建工作所取得的主要成绩:一是进一步更新了办学理念,明确学校定位和发展思路,强化办学特色;二是强化了质量意识,巩固了教学中心地位,提高了教育教学质量;三是整合资源,改善了办学条件,提高了办学效益;四是规范了学校管理,深化了教学改革。

教学评估不仅是对学校本科教学工作的全面检阅,也是促进教育观念转变、深化教育教学改革的重大机遇,是学校加快发展的强大动力。顺利通过教学评估是学校发展史上的一个重要里程碑,标志着学校全面建设合格本科院校任务的基本完成,实现了由师范专科教育向应用型本科教育的转型。学校将进一步深化评估整改工作,巩固本科教学评估成果,不断加强教学建设和教学改革,扎实推进向特色鲜明的高水平应用科技大学的转型发展。

意义是评估将促使师生把主要精力集中到教学工作中来,以确保教学质量的不断提高,促使学校进一步明确办学指导思想,理清办学思路,提高学校的整体办学水平,对学校的改革和发展,特别是深化教育教学改革起到巨大的推动作用。

报告指出,本科教学工作合格评估整改工作意义重大,它是本科教学工作合格评估的重要环节和重要手段,也是促进教学质量提高的重要举措,还是学校实现可持续发展的重要途径。学校整改工作总的思路是深入贯彻落实党的十九大精神,进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010~2020年)》《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》《教育部关于普通高等学校本科教学工作评估的意见》《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》《关于地方本科高校转型发展的指导性意见》等文件精神,紧紧围绕“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的工作方针,加强领导,统一思想,抢抓机遇,奋发有为,按照“四个促进”“三个基本”“两个突出”“一个引导”的内涵要求,把近期整改工作与学校转型发展、办学定位以及本科教学工作的长期性发展目标紧密结合起来,以重点解决教育部专家组指出的问题、学校评建过程中发现的问题为抓手,以不断提高人才培养质量和总体办学水平为目标,巩固评建成果,注重整改工作的针对性、实效性、整体性、长效性,扎实推进各项整改工作,促进学校办学质量的全面提升。

2、本科教学工作水平评估的主导思想是什么?**

报告要求,开展本科教学工作合格评估整改工作要强化整改措施,落实分解任务。一是要突出整改重点,从学校办学思路与定位、师资队伍结构优化与整体水平提高、基础设施建设与办学条件改善、人才培养目标的进一步明确、学科专业布局的优化、学风建设的加强、教学质量管理水平的提升、实验实训及实践教学的强化八个方面来重点整改;二是分阶段、分任务狠抓落实,确保到2018年12月底学校接受教育部评估整改检查时成效显著。

是“三个符合度”,即学校确定的目标(学校的定位、人才培养目标)与社会要求、人才的全面发展和学校实情的符合程度;学校的实际工作状态与确定的目标的符合程度;学校所培养的人才质量与自定目标的符合程度。

报告强调,整改工作要加强组织领导,增强责任意识,实行整改工作责任制;要强调工作纪律,做到令行禁止;要正确处理评估整改和日常工作的关系,同时要强化改革创新、勇创一流的工作理念。

3、本科教学工作水平评估的依据和结论是什么?**

会上,伍中信发表了讲话。他强调,教育部本科教学工作合格评估整改工作是评估的一个必要环节,关系到学校评估的最终结果。全校各个部门必须高度重视,务必按照学校总体安排与部署落实到位。要正确认识学校在办学中存在的差距,将差距转化为学校转型和发展的动力,不断提升学校应用型转型。学校现在已经进入到一个新的发展阶段,大家要齐心协力谋发展,要认清形势,站在新的起点,以校为荣,取得更大的成绩。

依据是党中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议精神、《关于深化教学改革,全面推进素质教育的决定》、《关于深化教学改革,培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》、《关于进一步做好普通高等学校本科教学工作评价的若干意见》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》(教高厅〔2004〕21号)。

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