在听取了高层次人才代表的发言后,刘寒波表示,学校和学院对于各位代表提出的问题会予以重视并讨论解决,尽力从管理上为老师们减负,竭力创造条件提供支持和保障,加快形成有利于人才成长的培养机制、有利于人尽其才的使用机制、有利于竞相成长各展其能的激励机制、有利于各类人才脱颖而出的竞争机制,培植好人才成长的沃土;同时也鼓励代表们充分发挥自身优势,勇于担当,为学校的建设和发展贡献更多智慧和力量。

图片 1

首先,彭爱平向新同学介绍了与会的院领导和各位老师,对2015级新生的到来表示热烈的欢迎,并提出了希望和要求。

(本网讯)7月2日上午,常务副校长刘寒波、副校长刘茂盛在办公楼119会议室与财政金融学院、数学与统计学院的高层次人才代表开展了谈心谈话活动。两院党政主要负责人彭爱平、吴建国、罗四维、杨艳,财金学院高层次人才代表王群琳、尹惠斌、陈雯、胡小梅以及数统学院高层次人才代表莫晓云、朱依霞参加了活动。活动由财政金融学院党总支书记彭爱平主持。

图片 2

罗四维就我院教学管理相关制度及学生毕业、学位授予的相关政策进行了宣讲,使同学们更加深刻了解自己的义务和权利,为以后遵守学院教学管理规章制度打下好的基础,为该系良好的学风建设做好铺垫。

活动现场

一是苏州大学有明确的办学定位和人才培养目标,对本科教学审核评估工作态度端正、准备充分。学校坚持立德树人,以学生为中心,在通识教育基础上加强宽口径专业人才培养,使学生成为会思考、会学习、有创造力和适应未来社会变化的人,努力实现学生在素养培育、视野拓展、能力训练、知识传授的“四位一体”教育模式。通过构建研究型本科教学体系,分层分类优化人才培养方案,建设优质课程资源,持续提升教育质量,使学生通过本科阶段的培养成长为“素质高、视野广、能力强、有创造”的卓越人才。学校主动研究区域经济社会发展对人才类型、人才素质等的需求变化,进行多路径的本科教学供给侧改革,主动实施“名城名校”合作育人新战略,着力培养高素质、创新性卓越人才,逐步形成了地方综合性大学本科人才培养与区域经济社会发展主动对接、相互融合、共生发展的基本格局。

肖燕飞作了2015级新生入学报告,就该系的发展历程与概况、学科专业建设、各专业就业前景进行了介绍,同时,勉励全体新生同学充分把握大学四年时光,学有所成。

图片 3

六是坚持质量立校,重视本科教学质量保障工作。学校本科教学质量保障体系建设日趋完善。结合综合性地方高校特点,不断修订和完善与人才培养目标定位相适应的质量标准,建立起以质量标准为牵引、全员参与为基础、全过程控制为框架、多形式评价与反馈为手段、教学环节全覆盖为目标的教学质量保障体系。教学质量保障体系的有效运行,保障了本科教学质量、人才培养目标的实现。

随后,刘绿丝就该系学生日常管理制度和人才培养特色、社团活动、学分结构、课堂管理等作了介绍,勉励同学们规划好自已的人生,培养独立人格,积极参加校系活动,用自己的行为传递正能量。

随后,高层次人才代表畅所欲言,纷纷感谢学校、学院领导对高层次人才的重视和关怀,并从学科发展、专业建设、人才培养方案制定、师资引进和培养、课程设置、行政管理、教学科研管理等多方面提出了自己的想法和建议。

同时,专家组还就办学定位与人才培养目标和保障本科教学工作中心地位、师资队伍建设特别是青年教师成长、教学经费投入与专业调整力度、课堂教学与实践教学水平、学生指导服务体系的完善、学院内部的教学质量保障和持续改进等六方面提出了综合性建议和意见。

(本网讯)9月8日晚七点,财政金融系在二教学楼新阶一教室举行了2015级新生入学教育大会,会议由系党总支书记彭爱平主持,学院常务副院长刘寒波教授,以及该系其他系领导、各个教研室主任、教师代表、新生辅导员老师出席会议。

刘寒波传达了习近平总书记今年在两院院士大会上的重要讲话精神,宣传了党的人才工作新政策新要求,特别强调了教育部在本科教育工作会议上提出要坚持“以本为本”,推进“四个回归”,加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力,造就堪当民族复兴大任的时代新人。他指出,高层次人才是学校发展的中坚骨干力量,对于整个学校的发展起到积极的作用;学校领导对高层次人才非常重视,迫切希望了解他们的所思所想所盼,学校力争为他们办实事解难事,增强其归属感和自豪感。

黄达人组长在发言中指出,苏大高度重视课堂教学和教学改革,积极致力于高层次人才引进,通过课程体系的改革,引导学生形成问题意识和研究方法的意识。学校管理干部和教师展现了良好的精神风貌,对学校快速发展所取得的成就发自内心感到自豪,同时也有强烈的忧患意识,对制约学校发展的问题有着清醒的认识并努力寻求解决方法。黄达人组长强调,本科教学工作应当“不忘初心”,坚持以立德树人为根本,进一步明确学校的办学定位与人才培养目标,对其内涵深入凝练并达成共识,在职称评定、专业设置、产教融合等方面都要与研究型大学定位相适应。学校要用综合改革来推动本科教学发展,站在全局统筹的高度进行学科专业调整;要重视青年教师培养,形成青年教师脱颖而出的环境,还要发挥老教师作为学术骨干教师在稳定教学秩序、提升教学质量方面的带头作用,建立一支与学校办学定位相匹配的师资队伍,加大力度鼓励本科生参与科研,促进教学改革向纵深推进。

最后,由各教研室主任分专业对2015级新生进行了专业教育。

二是学校深入实施人才强校战略,把师德师风建设放在教师队伍建设工作的突出位置。学校按照“师德为先、教学为要、科研为基”的原则,把建设一支师德高尚、能力卓越、结构合理的师资队伍作为首要任务。学校深入实施人才强校战略,不断加强师资队伍建设,特别是在高层次人才引进方面走在国内高校的前列。近年来,学校教师水平不断提高,师资队伍结构渐趋合理,教学科研实力显著增强,呈现出良好的发展状态与趋势。学校师资队伍无论是数量还是质量,都得到了进一步提升,生师比基本稳定,能够满足学校人才培养的需要。

相关文章