图片 1

问:校园欺凌如何解决?问责制才是最终的解决方式?

据报道,近日一段郑州爸爸的视频在网上走红,其女儿在学校被人欺负不愿回家,他说:“已经给老师打了电话,我叫他们家长都过来,天塌了爸爸给你顶着。”原来,女孩是班里的体育委员,因为听老师的话记录了不达标同学的名字,被人记恨辱骂。她说,那天有人用qq聊天软件从9点多骂到了11点多。

图片 2

截至目前,这名爸爸的一番话,引来点赞数超过200万个,评论超过10万条,这些点赞和评论,本身就是一种社会态度的集中表达。在点赞的人中,也有很多家长,从留言中可以看出,他们的孩子在学校里也不同程度地受到过同学的欺凌。

在几十年前,并没有“校园欺凌”这词,因为几十年前,吵架、打架的学生一听到“老师来了”,马上老实了,屡教不改的开除了事。现在,老师的尊严早被踩到泥地里,那些为所欲为的学生不把老师放在眼里,不要说打骂同学,打骂老师都敢。现在的社会,学生辱骂老师,道歉了事;学生哪怕把老师打到住院,最多赔医药费。可是,老师责骂学生会引来家长攻击,给学生一巴掌简直是罪大恶极。是老师们不敢管、管不了,才滋生了校园欺凌,且有越演越烈的趋势。

作为家长,虽然是成年人,而且自己都有着丰富的社会阅历和对是非的基本判断,但是,却对未成年人的世界显示出了极大的无奈。在不少家长的心目中,校园欺凌已经成了他们心头挥之不去的阴影。

问责制不能从根本上扼止校园欺凌。让在学生面前兢兢战战的老师如何阻止欺凌事件?欺凌事件已经发生,追究谁承担责任,意义何在?

而这名郑州爸爸对女儿的一番言语,似乎让诸多家长找到了开解孩子心灵之锁的钥匙,甚至是找到了医治孩子心理创伤的灵丹妙药。进而,很多家长都在跟帖中表达了对这位爸爸的钦佩和对自己孩子在受到欺负之后的心有余而力不足的叹惜。

能从根本上扼制、预防校园欺凌的,是法律法规。明文规定,严格执行,在校园里,辱骂同学、老师的人,将受到什么处分,无抠打他人的,又受到什么惩罚。那样,学校才是真正的学习文化知识的场所。

然而,点赞归点赞,在现实的校园中,所发生的一些问题并不是这样简单。因为校园本身也是一个小社会,其中总会有一些所谓的“熊孩子”欺负别人,从这类新闻报道的结果来看,不但一些学校对这样的“熊孩子”没办法,很多家长也是毫无办法,即使是派出所也大多无能为力。

把同学打伤后跑回家,还有一群老师来请他回校读书,生怕有一个学生辍学无法交差。叫校园欺凌如何才能扼制?

所以,对于这名郑州爸爸的这番言语,虽然应当给予点赞,但同时也引发了人们的广泛担心。这名爸爸说,“已经给老师打了电话,我叫他们家长都过来”,这其实是一种处理校园问题的常规办法,但很多时候,这种办法似乎起不到根本作用,即使有些作用,那也是暂时的,过段时间之后,一切可能变本加厉。

问责,问谁的责?问多大的责?最该问责的应当是欺凌者本人,但受法定责任年龄的限制问不了。问老师丶问学校丶问家长的责,该问什么责?是思想教育不到位还是日常监管工作不到位?思想教育老师满天在做,听的一直听,不听的一直不听,思想教育不是万能的,否则不会有公、检、法这些强制机关。再说日常监管,学校、老师对学生的监管只能依据法律政策监管,不能越权和违法,你能象监狱监管犯人那样监管吗?学生有活动的自由,这样的监管是针对全校学生的泛泛的监管。当然发生这样的事情教师、学校有一点责任能说的过去,但你要靠问责学校和老师来杜绝这类问题那是不可能的,我认为最好的办法就是呼吁立法机关修改法定年龄和未成年人保护法的相关规定,让谁干的责任谁担。

校园欺凌虽然是发生在孩子的世界里,但本质上也是一种社会综合性的问题。对于这种令人揪心的现象,社会不应当简单化解读,更不应当简单化解决,而让孩子家长以“爸爸给你顶着”这种方式来解决,其实,表现出的更是相关部门治理不力的无奈和家长莫名的无助与失望。

还在搞什么问责制?问什么责呢?又是想让学校背锅,又是想让老师来背锅吗?

这起发生在郑州的女生遭同学辱骂不愿回家的事件,让女生的爸爸无比揪心,类似的事在各地都有发生,也是让人揪心不已。虽然天下的父母心都是一样的温暖,父爱更是如山,都想为自己的孩子撑起一片不受欺凌的晴朗天空,但现实的严峻问题是,仅靠爸爸的一片天,能顶得住校园欺凌吗?

江西学生家长杀人案,这个责任是应该由社会来负,而不是让老师,校长,学校来承担!

为什么小学生在学校里会霸凌?

因为家长的无底线的溺爱!

因为老师不敢严格管理学生!

因为有无穷无尽的学闹殴打老师的现象得不到严肃处理!

因为老师没有一把戒尺,也不敢举起戒尺。

因为再烂的学生都不可能被学校开除!

因为学闹吃亏的总是老师,而不是学闹。

如果老师的严格管理变成了老师的风险。那么最好的学生也将会变成地痞流氓!

如果你同意我的观点,请点击右上角红字关注,谢谢!

校园欺凌问题始终存在,不过是在普及九年义务教育开始之后,似乎在义务教育法和未成年人保护法的政策、法规影响下,学校教育对问题孩子和校园欺凌事件上,除了说教和无力表白之外似乎再也无所做为!之前,对违纪、违反校规、打架斗殴等不遵守规则和校园霸凌的问题少年,学校还有权利给予警告、记过、记大过、严重者可以开除学籍甚至移送公安机关进行劳动教育,并可将处分决定装入学籍档案而伴随终身!说实话,当时的淘小子们真害怕被记过、开除,同时犯了错误,免不了被老师剋一顿,一旦通知家长还免不了一顿大嘴巴子!

而当下,教育的惩戒功能已经被彻底封杀,学校单凭说教无法完成对违反规则的学生的惩戒,导致教育被逼退让,而且社会舆论一边倒的对教育横加指责,行政部门为求平稳,过度忍让,学校教育被倒逼自保,息事宁人。

如果想减少校园欺凌事件的发生,应从以下几方面入手!

第一、恢复学校教育的惩戒功能,不要为了所谓的控挫保学和入学率而让通过说教已经不起任何作用的学生在校园继续横行霸道、肆意妄为、扰乱课堂、欺凌同学了。什么情况要警告、严重警告…界定清楚,该送工读学校就送工读学校,情节严重者移送司法机关!

第二、降低刑事处罚年龄,这也是最重要的一点,目前有人大代表呼吁和提出将最低刑责年龄降低到12周岁,这点笔者极为赞同。从近几年发生的多起校园欺凌事件来看,往往施暴者年龄不足14周岁,即便队被害者造成了极大的身心伤害也得不到应有的惩处,仅仅是说服教育而已。而施暴者的伤害级别从成年人犯罪的角度则完全可以入刑!这样有些问题孩子就会更加有恃无恐,甚至有些施暴者已经明知自己不够入刑年龄而为所欲为。随着社会信息的影响和认知水平的提高,对规则和法律的敬畏是任何人都应有的!

第三、家庭教育的缺失。问题少年、校园霸凌者,家庭教育严重缺失或者不健全,从某种意义上讲,他们既是施暴者也是受害者。问题家庭往往导致对孩子在教育管理、心理疏导上的缺失、缺位,随着孩子对成长及外界不良因素的影响,如不能及时纠正拉回到正常学习、生活轨道上来,则靠其自制力很难回归正常的价值观和人生观的认知,从而走向落寞。所以学校教育,特别是具有霸凌倾向的孩子在矫正的同时必须得到家长的大力支持!

相关文章